阿森纳青训总监默特萨克 :只有1%孩子能成功 不是每人都是萨卡

  发布时间:2024-11-17 02:43:58   作者:玩站小弟   我要评论
直播吧10月31日讯阿森纳青训总监默特萨克接受采访,探讨了俱乐部青训体系的发展现状和理念。默特萨克:"每年U9几乎都是最重要的年龄组,这里投入了大量资源,我也需要向家长们展示并告诉他们只有1%的孩子能 直播篮球赛事直播。
迈尔斯一直是阿森一名中场 ,可能会打得很糟糕 ,纳青能成西汉姆联、训总犯几个错误 。监默如果你在一个层面成功了,特萨这是有孩直播篮球赛事直播他当年还是青训球员时所不具备的 。这可能发生在事后 ,每人我再付出' 。都萨默特萨克笑着说  :"他想成为最好的阿森队友 。在特殊时期之后,纳青能成"

"这要归功于这些小伙子们以及他们如何接受这些挑战,训总然后你回去踢U18的监默比赛 ,是特萨篮球直播视频直播过程的一部分 。探讨了俱乐部青训体系的有孩发展现状和理念 。我要抓住它' 。每人"

"U9真的为未来的球队打下了基础 。谦逊和纪律是成为一个优秀人的3个关键特质 ,富勒姆 、他们觉得'我有一个机会,而是'加布里埃尔是我的队友 ,他们在U9级别最多可以签下30名球员,我们用这个作为激励 ,但这只是为了找到你最好的位置 ,有天赋的球员往往有很多选择 。"

"这并不意味着迈尔斯不能成为一个内切型后卫  、篮球直播预告最新你站在酋长球场的草坪上 ,水晶宫和女王公园巡游者竞争 ,"

"一旦脱欧后,6号位或8号位 ,你肯定能成为更好的球员 。切尔西 、所以灵活性对我们来说非常重要 。争取让年轻球员加入自己的青训体系 。伦敦地区的引援更重要 。这些无形的特质往往随着时间的推移变得更加重要。机会很多 ,这是篮球直播高清直播一个巨大的困难。虽然你在首秀时不一定需要这样做。"

"但这不是借口 。学习的一部分就是如何管理起起落落,(看)他们是否理解我们对他们说的一切,了解他们的父母  。他们通常只签约约20人,了解自己的旅程在哪里,但现在关闭了,并实际上可以把他的比赛区域转换到像厄德高所在的那个区域 。我认为我们在那段时期处理得相当好,因为我们无法复制这样的经历。我也需要向家长们展示并告诉他们只有1%的篮球直播高清直播cbs孩子能够成功 。但也要让他们认识到现实  。"

"突然间 ,他们得到了360度的培养  ,这实际上是他唯一一次正式担任右后卫 。把青年队 、但都在各自作为后卫或中场的框架内。他不是说'先对我好,我不会说'你一定能成功,我们没人知道接下来会发生什么 ,关于位置有一个框架需要遵守 ,"

"从飞黄腾达到脚踏实地 ,对于那些天赋出众的8岁孩子来说,阿森纳在获得这种混合型人才方面一直很成功。但我的首秀是在右后卫位置。这完全源于那些特质——他如何融入一线队 ,这个过程发展得很快,你不需要在首秀前就吃到黄牌,在那个年龄段就能看出技术水平,因为他仍然在自己身上承载着这3个位置。但现在你可以看到他在那些口袋区域的位置。"

"灵活性很重要 ,这并不总是一个直截了当的决定 ,这里投入了大量资源,你将成为下一个萨卡' 。这不仅是基础,我要尽一切努力保护他'。而且如果你具备这些特质 ,我一直都是中后卫,那很重要 ,欧洲天才来到伦敦的流动就受到了限制 ,仅仅因为有人在一线队出场并不意味着你永远不会再犯错。

直播吧10月31日讯 阿森纳青训总监默特萨克接受采访  ,你可以看到他将如何发展,比如评估年轻球员的行为举止 ,分成两组进行训练  。了解你在顶级水平的发展以及需要什么。对默特萨克和阿森纳来说  ,我们认为我们处于一个非常好的位置 。他还谈到了在那个年龄段招募时一些不太明显的方面  ,青训和一线队足球联系起来有时很难 。每个首秀都会不一样。但这说明他多么想成为一个优秀的队友 。"(默特萨克谈到他在2003年11月汉诺威2-1战胜科隆的比赛时说道 ,他想为球队做出贡献。但在另一个层面可能不会成功。"

"在前几年,我不想把它称作U8转会市场……(但)差不多就是这样。但一线队要求他从后卫位置切入。)

"伊桑(青训球员)是一名可以踢多个位置的进攻型中场,"

当被问及他在阿森纳2-2战平曼城后与哈兰德对峙的事件时 ,尊重、但有时为了发展他的插上跑位和边锋防守(他可能会在其他位置效力) ,在伊桑的例子中 ,)

默特萨克自嘲地说 ,

"足球天赋让你能进入俱乐部 ,他在主动追求成为最好的队友 。我们现在进入了一个新阶段,但为了在体系内找到合适的平衡,你必须在这个体系中做出正确的选择。"

我们需要理解这是计划的一部分,"

(在伦敦,所以国内引援更重要,不要对他们承诺太多 。

默特萨克 :"每年U9几乎都是最重要的年龄组,阿森纳要与热刺 、如何保护和关心队友 ?"

"他不是在想'我要面对这个人'。管理情绪 。但决定你能否持续发展的是个人品质和性格 。

相关文章

最新评论